Як навчити дитину англійської? Перетворити навчання на цікаву гру! Ваша дитина легко запам'ятає англійський алфавіт, навіть не помітивши, що вчиться, — впевнений викладач англійської мови, педагог із 20-річним досвідом, автор, музикант, композитор Дмитро Зубрицький. Про свою розробку — відеокнигу «Летта і Саунд» — автор розповів Гард.City.
«Мені цікаво навчити дитину чи дорослого та побачити результат»
— Пане Дмитре, розкажіть трохи про себе. Хто ви за фахом, чим займаєтеся?
— 20 років тому, у 2002 році, я закінчив Миколаївський педагогічний університет за спеціальністю «Викладач англійської мови, літератури, всесвітньої історії та методист». Окрім освіти, я займаюся музикою, з дитинства проявляв цікавість до музичних інструментів. На даний момент маю свій проєкт. Також беру участь у проєкті у Києві, де організовують благодійні концерти на підтримку ЗСУ.
А ще навчаю гри на музичних інструментах, у першу чергу, на електрогітарі. Окрім англійської, практикую викладання іспанської для початківців.
Займався роботою у школі, але за кілька років перейшов до індивідуальних занять. Чому? Бо школа — це стандартизована система, вона не дає досягти результату. Система розрахована на якусь середню дитину. І звісно, ті, що слабкі, ледве розуміють програму, а ті, що сильні, — їм нудно, нецікаво бути у школі, тому й результат дуже-дуже низький. А ще й додається проблема з гонитвою за відмінниками, коли школи змагаються між собою. Ось і складається така система, яка не дає працювати на результат. Мені цікаво, коли я можу навчити дитину або дорослого та побачити результат. Тому я почав робити персональні консультації та розробляти свої методики.
Про історію створення відеокниги «Летта і Саунд»: «Хотів зробити щось унікальне, незвичайне»
Відеокнига «Летта і Саунд» — це казкова історія у дусі середньовіччя про два футуристичні народи (у вигляді голосних та приголосних букв англійського алфавіту), що проживають на гірських плато однієї з двох планет у зоряній системі «Фонетікс». Відео доповнене додатком у вигляді альбому для малюнків, більшість з яких мають прості завдання, що допомагають ознайомитися та легко запам’ятати англійський алфавіт та звуки.
— Як виникла ідея створити відеокнигу?
— Почалося все з однієї складної дитини, хлопчика, якому виповнилося 6 років. Батьки намагалися знайти для нього викладача, але він нікого не сприймав, поводив себе дуже нетактовно, просто наче в якомусь кіно (сміється — авт.). Але, як то кажуть, наскочила коса на камінь. Він потрапив до мене, і мені стало дуже цікаво знайти до нього підхід. Пробував різні методики та зрозумів, що потрібна подача матеріалу не напряму. Тобто не так — нумо вивчати оце і оце, а щось зовсім віддалене від навчання. Щоб він навіть не зрозумів, що його навчають. Щоби він лише грався. Так воно і складалося.
Аркуш з альбому «Летта і Саунд»
Із чого починається вивчення англійської мови? Із алфавіту, фонетики, вимови. Треба було ознайомити його із літерами та звуками. Як це зробити? Я став складати історію, в якій голосні та приголосні між собою мали конфліктні відносини, оскільки були дуже різними. Але врешті їм потрібно було потоваришувати, бо інакше ж не буде слів. Слово не може утворитися без голосної літери. Без приголосної — так, без голосної — ніяк, як мінімум одна повинна бути. У такій ігровій формі він почав із ними гратися, з цими літерами, вникати в історію, яку я йому розповідав, малювати, зацікавила ідея з лабіринтом, який є головним моментом у книзі.
Пізніше я став пробувати цю методику із іншими дітьми, воно стало заходити, побачив, що їм дуже цікаво, з цього можна щось створити. Але ж фізично не можна охопити усіх. Тому я зрозумів, що потрібно зробити щось на кшталт книги.
Таким чином з'явилася власне історія з 2-х частин. Коли вона була готова, почав шукати художника, який міг би реалізувати всі мої ідеї. Це виявилося дуже складно — пояснити, що мені потрібно. Тож я прийшов до того, що почав малювати сам та відкрив себе як художника. До речі, мій дідусь був художником, він викладав малювання у Первомайській школі-інтернаті. Тож і у мене пробудилося щось таке.
Спочатку ілюстрації малював олівцем на папері, потім відтворював у графічному редакторі.
Далі почав шукати видавництво, яке погодилося б видати книгу. З їхнього боку не було ніякої реакції: вони мали б відповісти «нецікаво» або «таке вже є», але взагалі ніякої реакції не було. І я вирішив, що треба самому просувати свою продукцію, якщо із видавництвами не складається. Прийшов до ідеї, що треба зробити відео, де я буду читати цю книжку та показувати ці малюнки. Але просто читати та показувати — виходило якось негармонійно. Тож я прийшов до думки, що треба зробити щось унікальне, незвичайне, і ця ідея отримала назву «відеокнига». Шукав на ютубі за таким хештегом, нічого не знайшов та думаю: дуже гарно, буде щось унікальне.
Але, звісно, зробити абсолютно все самому нереально. Тому мені допомогали. Колега переклала історію на файну українську мову, рідний брат (оператор/монтажер) зробив трейлер до книги, а моя дружина взяла участь у створенні епізодів між главами із демонстрацією завдань до книги.
Дмитро із дружиною Світланою
«Навчання відбувається саме собою: дитина просто дивиться, слухає, малює та запам'ятовує»
— Для дітей якого віку підходить ваша відеокнига?
— Вона розрахована на дітей віком 5-10 років. Із чого складається відеокнига? По екрану йде текст із тою швидкістю, з якою я читаю, також з'являються малюнки, які мають легку анімацію, бо діти люблять, щоб щось було анімоване. Також я показую, що саме треба робити з малюнками: вони йдуть у кольорі, тоді колір вицвітає, а потім повертається — дитина, яка це дивиться, розуміє, що це треба розмалювати. Для гармонійності потрібна ще озвучка, і оскільки я композитор, створив музику для книги.
Діти, що мають проблеми зі слухом, також можуть навчатися за книгою: саме для цього є текст, котрий повільно повзе по екрану.
Книга складається із 7 розділів, між якими є заставки, де можна побачити, як розмальовувати картинки. Також у книзі подається близько 30-ти цікавих слів для розвитку ерудиції та пояснення до них. Якість гарна, можна дивитися на великому екрані. Дитина самостійно вмикає собі відео на дитячому ютубі, дивиться, розділ, потім бере малюнки до цього розділу та розмальовує.
— Тобто необов'язково, щоби дитину хтось навчав, вона може навчатися за відеокнигою самостійно?
— Так, це автономна ігрова форма. І таким чином можна зекономити час: батьки можуть залишити дитину на годину, щоби вона дивилася, малювала, тобто не потрібно сидіти з нею. Коли вчителі задають батькам домашнє завдання, є проблема, бо треба витрачати час, щоби все опанувати, а тут навчання відбувається саме собою.
Дитина навіть не розуміє, що вона навчається. Діти дивляться, вникають у сюжет, у них з'являються почуття до персонажів — симпатія чи антипатія, вони запам'ятовують їхні імена, і потім починають з ними гратися — малюють ці літери у різних ситуаціях, спілкуються з ними, оживляють персонажів у себе в уяві. І таким чином не помічають, як формують нейронні зв'язки у своєму мозку.
Щоби формувалися нейронні зв'язки у мозку, треба постійно повторювати. Діти, розмальовуючи ці малюнки, граючись із літерами, фантазуючи на цю тему, звертаються до них ще і ще, і тому вони не можуть їх не знати. Це як мультик: дитина дивиться якийсь мультфільм, вона його пам'ятає, розказує друзям, батькам, що та про кого вона дивилася. Таким чином, дитина запам'ятовує візуально. А також, коли чує багато повторів назв цих літер, дитина непомітно запам'ятовує, як вони звучать. Я увесь час називаю персонажів по іменах. Наприклад, «B» (Бі) — король приголосних, я не називаю його «королем», а завжди по імені — «Бі». Імена літер багато разів повторюються, і діти запам'ятовують їх. Спочатку англійські літери подаються із їхніми назвами українськими літерами, наприклад, W — «дабл ю».
Відеокнига створена таким чином, щоби дитина могла просто слухати, дивитися, читати, із різних боків сприймати цей матеріал.
Навчальний курс складається із відео та альбому з малюнками
— Я думав, як це оформити у книгу, щоби вона була не лише ідеєю, а й продуктом, який можна пропонувати людям. Зробив так: фільм тривалістю близько години залитий на ютуб, до нього закритий доступ. Завдання для розмальовування оформлені у вигляді альбому. Побачивши трейлер на ютубі і зацікавившись, людина пише мені на електронну пошту чи в месенджер про те, що хоче придбати книгу. Далі надсилає свій e-mail, я відкриваю їй доступ, а вона перераховує кошти. Альбом віддаю під час зустрічі, якщо це в Первомайську, або надсилаю в інше місто.
— Надсилаєте альбом у паперовому вигляді чи в електронному?
— Спочатку гадав надсилати файл, але не всіх це влаштовувало. Деякі батьки казали: «Надрукуйте нам, будь ласка». Тож якщо є потреба, я друкую. У альбому дуже гарна якість, щоби дитина могла малювати фарбами, маркерами, олівцями, щоби малюнок витримав оце все. Папір має бути цупкий, фарби мають бути яскраві, щоби не просто помалювати і викинути, а на стінку повісити. Тому малюнки виконані на щільному папері, щоби можна було малювати різними засобами і потім вішати на стіну та милуватися. Тому пропоную розмальовки у вигляді готового альбому. Та якщо батьки захочуть придбати у форматі файлу, без проблем. Ціна, звісно, буде нижчою, проте для клієнта, котрий не має свого кольорового принтера, друкувати за свій кошт вийде удвічі дорожче і менш якісно, тому що я замовляю друк за гуртовою ціною у професійній типографії.
«Дитина знатиме англійський алфавіт, літери стануть її друзями»
— Який результат навчання, що саме дитина знатиме після того, як подивиться відеокнигу?
— Після опрацювання всієї книги дитина знатиме англійські літери, вони стануть її друзями. Знатиме англійський алфавіт, як літери називаються, а також буде знайома із поняттям звуків. Англійська мова далека від нашої у плані звучання. Поряд із 26 літерами є 44 звуки. На звуки буде акцент у другій частині відеокниги. Після проходження двох частин книги дитина знатиме і літери, і звуки. Наразі продається тільки перша частина, над другою я працюю.
Буває, до мене приходить учень 5-6 класу, прошу його щось прочитати і розумію, що у нього проблема з вимовою. А коли прошу прочитати транскрипцію якогось слова, тут взагалі починаються великі складнощі. Школа дуже слабко навчає англійської фонетики. Діти не вміють читати. Наприклад, дитина знає слово «cat» (кіт). Пишу їй: «fat cat» (товстий кіт), а вона не може прочитати слово «fat». Якщо логіка працює, дитина здогадується, що воно так само буде читатися, а якщо ні, вона не знатиме, як читати. У школі дітей вчать, як папуг: «Дивіться, оце «cat» — показали карточку, повторили, запам'ятали. А аналогічне слово — вже ні, нам цього не показували, ми не знаємо, як це прочитати. Це проблема нашої школи, і тому я на це роблю акцент. Якщо не знати літер та звуків, не вміти читати — як можна далі вчитися?
Частину коштів з продажу відеокниги автор спрямовує на підтримку ЗСУ та допомогу дітям.
Як замовити відеокнигу «Летта і Саунд» та додаткові матеріали до неї
- E-mail автора: [email protected]
- Telegram, Viber, WhatsApp за номером: +38 (096) 897-83-81
- Сторінка книги в інстаграмі: @lettaisaund
- Читайте нас у Telegram. Підписуйтесь на наш канал Гард.City та Viber.
- Читайте Гард.City у Facebook. Обговорюйте новини у Гард.City спільноті.
- А ще ми є у Instagram та Twitter.
- Приєднуйтесь до нашого каналу на YouTube.
