Викладачі та студенти кафедри журналістики, реклами та PR-технологій НУК імені адмірала Макарова стартували в новому освітньому спецпроєкті «Об’єктивно про медіа та журналістку». Опробування пройшло наприкінці листопада, якраз під час Глобального тижня медіаграмотності. Викладачі та студенти працювали в учнівському гурті Миколаївського ліцею №22. Що з себе представляє спецпроєкт та в чому його нагальність? Журналістка розкаже.
Розкриваємо інструменти перевірки інформації
Фото: Кафедра журналістики, реклами та PR-технологій НУК імені адмірала Макарова
На кафедрі медійників гаряча пора. І не лише через підготовку до сесії. Викладачі та студенти працюють у спільному освітньому проєкті «Об’єктивно про журналістику». Генераторкою ідеї виступила завідувачка кафедри Оксана Філатова. Вона вбачає в цьому не лише новаторство, а й необхідність.
— У реалізації проєкту беруть участь як викладачі кафедри журналістики, реклами та PR-технологій, так і студенти-медійники, — говорить Оксана Філатова. — На тренінгах, майстеркласах, воркшопах розкриваємо інструменти перевірки інформації, даємо поради щодо підготовки новин та поширення контенту. Показуємо школярам, як соцмережі міняють сприйняття інформації. Цілком очевидно, що сьогодні, в час зниження довіри до медіа, навали дезінформації та фейкових новин, дуже важливо вміти розрізняти неправдиву інформацію. Тому наша мета: навчити школярів розрізняти факти і суб’єктивні думки, аналізувати, критично сприймати інформаційні виклики та робити власний свідомий вибір.
Минулого тижня викладачки разом зі студентами тричі побували в ліцеї. До речі, заклад спеціалізується на вивченні іноземних мов, а з початку навчального року тут почали вивчати ази журналістики. Тож викладачам та студентам кафедри було, «де розгулятися». Було запропоновано три різних теми та безліч нових навичок для ліцеїстів у питаннях інформаційної грамотності. Серед усього — воркшоп ProPR від Вікторії Доній та два майстеркласи від Світлани Гузенко «Правда за кадром» та Наталії Клименко «Готуємо репортаж з місця події: порада, техніка, лайфхаки».
— На наш погляд, дуже важливо говорити з молодими людьми про те, звідки брати якісні новини, як розпізнати маніпуляції в анонімних телеграм-каналах, як відрізнити правду від прихованої брехні, — пояснює Світлана Гузенко, викладачка кафедри журналістики, реклами та PR-технологій НУК. — Формуючи власний інформаційний імунітет, учні зможуть не потрапити під вплив коловерті емоцій, яка нас оточує у сучасному інфополі.
— Сьогодення неможливе без інформування про продукт, послугу чи свій особистий бренд, — стверджує Вікторія Доній, викладачка кафедри журналістики, реклами та PR-технологій НУК. — Саме через правильну подачу інформації ми можемо вплинути на думку суспільства, змінити її. Володіти навичками PR — це просто must have. Навчаємо користуватися інструментами медіа і формуємо грамотне інформаційне суспільство разом.
— Вбачаю в такій роботі великий сенс, — додає Наталія Клименко, викладачка кафедри журналістики, реклами та PR-технологій НУК. — Бо ми не просто інформуємо, а попереджаємо, навчаємо та даємо можливість проявитися.
Для багатьох ліцеїстів тема журналістики не нова. Вони під керівництвом завучки Галини Лагно ведуть інформаційний шкільний блок та знаються на окремих моментах медійної роботи.
Учениця 11-го класу Ніка Єпіфанцева здавна цікавиться журналістикою. Розповідає, що друг її батька працював в газеті. Тож про основи професії чула раніше.
— Не знала ваші слова, як-от: лід, редакція на виїзді або працювати в полях. Ось це було цікаво, — ділиться враженнями учениця.
Керівництва закладу схвалює такі заходи. Кажуть, вони важливі, бо це розкриває нові можливості та активізує ліцеїстів.
— Мені сподобалося, — говорить Галина Лагно, завучка Миколаївського ліцею №22, — що діти так зацікавилися і мають так багато запитань до ваших студентів. Я побачила дітей, які принципово будуть займатися медіа в нашому ліцеї.
По закінченні майстеркласів ліцеїсти замислилися над тим, аби пов'язати своє майбутнє з журналістикою. Вони активно ставили запитання, брали участь у практичних завданнях і ділилися своїми ідеями. А в учасників проєкту попереду нові зустрічі зі шкільними колективами. І, попри важкі часи в країні, на кафедрі не призупиняють свої діяльність. Вважають своєю місією бути вартовими інформаційного поля.
