Ранок, школярі збираються до школи, і раптом батьки чують сигнал повітряної тривоги. Що робити: вести дітей до навчального закладу чи залишити вдома до відбою? Перед батьками Первомайської громади таке питання цього навчального року постає регулярно. Кожен бере відповідальність на себе та керується власними обставинами. Водночас МОН затвердило оновлені рекомендації щодо організації освітнього процесу в умовах постійних повітряних загроз. Який алгоритм дій пропонує міністерство — у матеріалі Гард.City.
Про це повідомили на сайті Міністерства освіти і науки України.
Що говорить статистика
Згідно зі статистичними даними ресурсу Air-alarms.in.ua, у вересні 2026 року тривога у Первомайському районі лунала 42 рази. В Миколаївській області у вересні 35 тривог були в проміжку між 6-ю ранку та 12-ю дня.
Фото: телеграм-канал Гард.City
Гард.City провів експрес-опитування читачів про те, як вони діють у разі ранкової тривоги. Більшість відповіла (на момент написання матеріалу), що залишають дітей вдома до відбою.
Проте тут виникає інша проблема: школярі, яким потрібно їхати до навчального закладу, після оголошення відбою можуть пропустити цілий урок, поки дістануться до класу. Що й казати, якщо часом уже через пів години лунає наступна тривога. З таким графіком про якість навчання говорити не доводиться.
Єдиної схеми не існує
У Міністерстві одразу наголошують на тому, що єдино вірного для всіх шкіл алгоритму вивести не вдасться. Кожна школа мусить відштовхуватись від власних можливостей та безпекової ситуації в області.
«Безпека учнів та вчителів залишається першим пріоритетом. Дякую освітянам за спільну роботу. Ці рекомендації зʼявилися саме на запит учительства і враховують досвід та пропозиції людей, які щодня організовують навчання в умовах війни. Важливо дати школам не одну жорстку інструкцію на всі випадки, а зрозумілі інструменти, щоб вони могли знайти найкраще рішення для своїх умов. Зберігаючи головний баланс: безпека завжди на першому місці, але робимо все для збереження якості освіти», — зазначив Андрій Бутенко, міністр освіти і науки України.
Кожна школа мусить розробити та затвердити низку індивідуальних алгоритмів:
«На основі оцінки власної спроможності школа визначає базову модель навчання та альтернативні сценарії, між якими можна переходити залежно від безпекової ситуації», — зазначають у міністерстві.
Який алгоритм пропонують в МОН у разі повітряної тривоги на початок навчального дня
Якщо на момент початку навчання триває повітряна тривога, школярі та працівники залишаються в безпечних місцях і не йдуть до школи. Усі уроки стартують дистанційно за заздалегідь підготовленим розкладом.
Алгоритм дій школи:
- Оповіщення: до початку першого уроку адміністрація повідомляє батьків та учнів про дистанційний старт через робочий чат чи канал зв'язку.
- Навчальний процес: вчителі проводять уроки онлайн із безпечних місць. За потреби тривалість онлайн-включень скорочують, а частину матеріалу віддають на самостійне опрацювання.
- Доступ до матеріалів: для дітей, які не можуть долучитися до онлайн-уроків, усі матеріали (записи, презентації, посилання на «Всеукраїнську школу онлайн», застосунок «Вивчаю – не чекаю» чи платформу «Мрія») та завдання публікують в електронному щоденнику/системі школи.
Повернення до очного навчання (контрольний час)
Школа заздалегідь визначає «граничний час» для відновлення уроків у класах (наприклад, 10:00):
- Відбій оголошено ДО контрольного часу: адміністрація повідомляє про повернення до школи. Учням та вчителям надається час на дорогу (наприклад, 60 хвилин), після чого очні уроки відновлюються за скоригованим розкладом.
- Відбій оголошено ПІСЛЯ контрольного часу: навчання до кінця дня залишається повністю дистанційним.
Важливі нюанси:
- якщо вчитель не встигає дістатися школи після відбою, адміністрація оперативно замінює його, змінює порядок уроків або переносить заняття, щоб діти не залишалися без нагляду;
- якщо тривогу оголошують повторно вже під час очних уроків, усі учасники процесу одразу переходять до укриття та продовжують навчання там за затвердженими правилами.
«Методичні рекомендації покликані допомогти школам перейти від ситуативного реагування до завчасного планування. Їхня мета — не зберегти розклад за будь-яких умов, а створити зрозумілу систему, за якої діти можуть продовжувати навчання, а школа — досягати визначених державним стандартом результатів, коли це безпечно», — підсумовують в МОН.
Під час підготовки цього матеріалу використовувалися інструменти штучного інтелекту. Остаточну перевірку та редакційне рішення здійснила редакція Гард.City.
